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为划片招生政策叫好

2020-08-13 18:30分类:招考政策 阅读:

 

  “划片招生,一刀切、齐步走、零容忍”,史无前例的严厉义务教育学段招生政策出台了,不是某个地区的孤立行为,而是全国的统一行动。据说某些省市区的名校校长纷纷被约谈、诫勉谈话,一些地方的招生方案被整改、被翻盘重来。

  我们县的城区义务教育学段起始年级招生已完成了网上报名,正在进入学校初查阶段。

  这几天,我们加班加点把按相关条件报名的学生信息进行归类,昨天从上午9:00一直做到晚上10点多钟才吃晚餐,今天从上午8点钟干到下午2点多钟才吃中餐。本着严肃、认真的态度,我们与社区、村里的干部对网上报名的学生信息一一核查,把报名的学生分为四类:有房有户为第一类,有户无房为第二类,有房无户(必须是本县户籍)为第三类,有剩余学位又符合条件可以参与摇号的为第四类。第一、二、三类为保障性入学,这三类入学后还有学位的,则安排第四类,若第四类人数超过剩余学位数的,进行摇号录取,所有流程全部公开。

  开始时,不少“局外人”不以为然。有的认为是学校“玩名堂”,有的认为是县教体局的“另类改革”,有的认为是“无事找事”,有的认为“不过做做样子”……网上报名结束后,这种声音依然存在,直到这几天学校派出大量的老师进社区、进村入户核查信息后,大家才认识到“狼”真的来了。

  据说有些省市在招生政策上的违规违纪处罚用了“斩首行动”、“格杀无论”等词语,足以见到上级对招生政策的落实决心,绝不允许有任何个人或集体的“暗箱操作”行为,以维护教育的公正公平。

  这些天来,我们参加了很多招生政策相关的工作会,一方面学习领会上级的精神,一方面根据上级的招生政策制定相应的招生方案,一方面加强纪律教育,认识到这次义务教育学段招生政策的严肃性。

  校长们假期不休息,本来大家应该抱怨才是,但校长们不仅不抱怨,反而更加积极地投入到招生工作中。“良好的开端是成功的一半”,只要把今年秋期义务教育学段起始年级的报名工作严格按政策做好了,以后校长们的工作就会轻松很多,长期压在校长们,特别是城区校长们头上的不必要重担就解除了。

  长期以来,每到开学前,特别是秋季开学前,城区校长们惶惶不可终日:要求插班的人潮水般涌来,这个不能得罪,那个不能得罪,这批不能得罪,那批不能得罪,而学校的学位极有限,大部分要求插班的学生不能进来,应该得罪谁呢?校长们非常为难,听说有个地方的一位女校长拿到插班生条子后,坐着放声大哭,她实在无法安排这么多的孩子,但谁都得罪不起。校长除了哭,还能做什么?

  “聪明”的校长躲起来,手机换卡,外出不归家,有的从8月初就玩“失踪”,要到9月下旬才“浮出”。这几年有的校长从7月初,也就是放暑假就不得不“失踪”。校长们都这样了,教育局及县里、市里的各级领导更不用说,大家都不得安宁。

  校长是一所学校最重要的老师,不是其能量特别强,而是作为一所学校的法人,一年有几个月“不见人影”,对学校工作的反作用是巨大的。

  人有天生的学习能力,教育者需要给学习者提供的是良好的学习环境与良好的榜样,让孩子们就近入学,使家庭教育与学校形成良好的合作共育态势,促使孩子们快乐健康成长。义务教育学段是孩子们良好习惯形成的关键期,此时离开了家庭的陪伴与教养,孩子的良好习惯与教养大都会受到影响。

  让每个孩子成长为“更好的自己”是教育的宗旨,这需要良好的教育生态。原来无序的招生行为,严重地破坏了教育的生态,引起整个社会的群体性恐慌。

  多年来,“超级学校”以“卓越”的成绩笑傲江湖,哇!某某名校好厉害啊!我要把孩子送到这些名校去!砸锅卖铁也要去!殊不知,这些所谓的名校,基本上是人为制造的教育不公的恶果!先期借助各种“优厚”政策打压其他学校:以自己在政策上的优势挖走别人的好老师、挖走别人的好学生,考试分数比别人高,各种待遇更好,再挖走别人的好老师,再掐尖别人的好学生……恶性循环由此形成,然后层层效仿,直到县、乡镇一级学校,导致教育生态无底线地恶化。前不久看到某地区的高考宣传说:北大清华保送生大部分是几大名校的学生。再看这些名校的生源,竟然可以在全省选拔!有意思吗?把附近的孩子都培养成北大清华生,那才叫真本事!

  恶树底下寸草不生,遏制超级学校利国利民。很多拼尽全力择校的学生,不仅给家庭带来了巨大的损失,大部分没有学好,还让留下来的人们失去了办好自己教育的信心,且这种习得性无助层层“传染”,没有赢者。

  当代教育家李镇西老师说:靠抢生源取得好成绩的学校就是耍流氓!一针见血地指出了这种现象的危害性。

  划片招生政策落实后,学校之间,地区之间的义务教育学段质量,不存在掐尖了,原来钻政策空子的所谓“好学校”不能再强抢恶要人家的“源头活水”,如果不采取得力措施,很快就会“原形毕露”;原来被人家掐尖的学校,不要老说“生源差”,要发愤图强教育好每个孩子。家庭教育也一样,切实担起教育子女的责任,不要再依靠所谓的“好学校”替代自己的责任,须知“家庭教育比学校教育更重要”。

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